个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）
A. 关键期
B. 机能期
C. 发展期
D. 差异期
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人的身心发展具有（）规律
A. 阶段性
B. 差异性
C. 顺序性
D. 不平衡性
E. 互补性
“教育万能”论的代表是（）
A. 柏拉图
B. 孟子
C. 荀子
D. 洛克
让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制
A. 可塑性
B. 差异性
C. 成熟程度
D. 先天性
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐合论
D. 遗传与环境相互作用论
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