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根据心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，8岁儿童的道德认知发展水平处于______。
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有一次上数学课，老师讲到关键处，孩子们学的正投入。忽然，教室窗外传来了鼓号声，孩子们循声望去。原来是学校的鼓号队、花束队为了完成宣传任务在临时彩排呢。孩子们不时地望望窗外，一副心不在焉的样子。数学老师拍拍黑板，叫学生们把注意力收回来，学生们虽然表面上把眼睛转回了黑板，但是老师能看出来，学生的心没有回来。数学老师正要发脾气，忽然心生一计，笑呵呵地对学生说：“我们学校的鼓乐队很有气魄，花束队绚丽无比，这样吧，转过头我们一起欣赏三分钟，好好过过瘾。”听了老师的话，孩子们开始有点怀疑，确信后看了不到两分钟就全都坐好等着老师上课了。结果虽然外面有伴奏，孩子们的注意力并没有受多少影响。 请结合材料分析张老师处理此事的方法，谈谈你对课堂意外情况的认识和处理方法。
初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，她在这位老师所教的科目上就狠下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。 请你就以上案例分析小然出现这种情况的原因并提出解决方案。
简述教育目的的基本内涵。
简述教师提高自身职业道德修养的方法。
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