《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（）
A. 循序渐进
B. 教学相长
C. 启发性
D. 因材施教
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个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（）
A. 认知策略
B. 智慧技能
C. 自我认知
D. 自我监控
苏霍姆林斯基教育思想的核心是（）
A. 教学与发展的理论
B. 认知结构理论
C. 全面发展的教育理论
D. 教学过程最优化理论
一个反应进度快而灵活，善于交往，待人亲切、热情、精力旺盛，容易交上朋友，但友谊不巩固的人，其气质类型为（）
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 抑郁质
D. 黏液质
学生通过查阅文献，翻阅资料，在求知的过程中组织属于自己的知识。这种学习属于（）
A. 接受学习
B. 文献学习
C. 发现学习
D. 机械学习
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