( )提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程。
A. 皮亚杰
B. 冯·格拉塞斯费尔德
C. 维特罗克
D. 斯皮罗
某肝病病人有嗜睡现象，于今晨测体温时呼之不应，但压迫其眶上神经有痛苦表情，应判断为( )
A. 深昏迷
B. 嗜睡
C. 意识模糊
D. 昏迷
E. 浅昏迷
结缔组织疾病的共同特点是( )
A. 长期规则发热
B. 无发作和缓解相交替现象
C. 免疫球蛋白常降低
D. 多器官受累，但以某些器官受累较重
E. 各病之间不重叠出现
格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是( )。
A. 是否是顿悟
B. 意识是否为中介
C. 环境的影响是否存在
D. 是否强调整体
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