题目内容

1.渗透性数学教育活动的渗透方式有（）。

A. 可以渗透在日常生活中
B. 可以渗透在游戏活动中
C. 可以渗透在其他教育活动中
D. 以上三种都是

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10.学前儿童常进行的自然测量活动没有价值。

9.科学教育环境的创设要体现儿童的主体性，关注儿童的个体差异性，还要考虑地方性和季节性因素。

8.学前儿童科学教育不仅依赖于家庭环境、幼儿园环境，还有依赖于社会环境。

7.科学知识是不会发生改变的真理。