如何理解马太效应和学术资源的非均衡分配之间的关系？选择正确的选项。
A. “相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”
B. 学者的荣誉通过放大和增强，致使学术资源分配不公正，学术资源将向名气大的学者集中
C. 科研功利主义在学术体系行政化的大环境之下，形成了上位者学术权力和学术成果并得，学术社会分层分化日益显著的现象
D. 美国的一项调查证明了学术界的马太效应, 接受调查近4100名科学家中, 有63%的人认为, 要获得政府资助的研究项目, 取决于“你是什么人”。许多申请项目获得资助, 主要是因为这些申请者已经为资助机构所熟知, 或者以前得到过该基金的资助。
关于科研利益冲突的说法不正确的选项是？
A. 利益冲突, 是指当事人的私人利益与其职责或者其职责所代表的利益发生冲突
B. 利益冲突是当事人所处的境况或者行为, 在这种境况或行为中, 当事人身负的委托利益有可能不恰当地受到当事人自身利益的影响
C. 科研工作者在研究过程中受到利益影响，而做出或可能会做出倾向性的判断, 使委托方的利益因为倾向性的结论或判断而受损, 均属利益冲突范畴
D. 解决科研利益冲突，只能保护委托方的利益，牺牲个人利益
关于师生关系危机，请选择您认为正确的答案？
A. 导师接受大学的委托行使管理研究生的权力, 师生关系又进一步表现为行政关系。
B. “师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇人，有的甚至不惜对簿公堂。导师不应当过度使用学生，不应将学生作为工具，不能完全让学生来为自己的私人利益以及与科研无关的事情做工作
C. 学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。
D. 在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚至殴打学生。这种现象需要为老师所警惕
以下说法中请选择您认为正确的答案？
A. 导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。
B. 研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。
C. 老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，有助于学术进益
D. 在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。
关于导师的各项职责，请选择您认为正确的答案？
A. 导师要帮助学生系统掌握规范、严谨的科学方法。科学研究需要借助科学方法和科学思维才能创造出严谨创新的科研成果。科学方法是认识自然或获得科学知识的步骤、顺序或过程。
B. 导师首先自身得严格要求，正人必先正己，导师的语默作止，都应当成为学生的表率。
C. 中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质。
D. 作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用学生。
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