在这项活动中,师生通过哪些方式来敞现学生的发展需要?( )(多选题)
A. 教师采用中立的态度鼓励学生自由表达自己的感受
B. 发动学生个体回顾自己在接触网络时的真实体验
C. 通过为班级网页献计献策来表达新的愿望
D. 通过主动调研了解更多人(包括其他同学、家长和老师)的看法
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在班级发展计划中,班级发展措施涉及如下3个方面( )。
A. 主题活动
B. 班级事务
C. 班级文化
D. 常规管理
本讲开始比较的两份计划在班级管理“工作主线的辨析”上的关键区别在于( )(单选题)
A. 是关注班级全面发展还是关注班级特色发展
B. 是按部就班执行学校计划还是根据实际灵活调整
C. 是格式化罗列并落实各项事务还是主题化地开展系列班级活动
D. 是关注所有学生还是重点关注部分优秀学生和暂时落后的学生
本讲开始比较的两份计划在班级管理“教育思路的选择”上的关键区别在于( )(单选题)
A. 是通过行为规范管理来促进发展还是通过活动来促进发展
B. 是形式化地开展活动还是为解决发展问题而开展活动
C. 是管理育人还是文化育人
D. 是全面育人还是特色育人
“民主型班级”对于发展措施的基准要求是( )(多选题)
A. 每学期开展一个以上的“大项目”的主题活动
B. 培养班委自主策划和实施日常管理的能力
C. 每学期组织学生竞争上“岗”(包括班干部改选),让更多学生为同学服务
D. 及时更新黑板报(班报)等栏目的内容,彰显班级活力