题目内容

案例分析题一位教师《春晓》的教学片断：教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢？教师：这写的是清晨睡眠时的情景。学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写得不太妥当。教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理？学生众：笑了。该教师主要运用的教学方法是（）

A. 读书指导法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 欣赏法

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

“两学一做”是指（）

A. 学习教育
B. 学系列讲话
C. 学党章党规
D. 做合格党员

（）是第一生产力。

相对剩余价值是由于各个资本家追求（）的结果而实现的。

教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是教学反思。

A. 对
B. 错