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简述结构功能主义对比较教育的影响。

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俄罗斯学前教育的实施机构主要有()

A. 托儿所
B. 幼儿园
C. 幼儿学校
D. 保育所
E. 托儿所-幼儿园

1955年,联邦德国各州州长签订了规定各州各类学校的统一名称,促进了德国教育制度的统一的()

A. 《基础学校法》
B. 《汉堡协定》
C. 《高等学校总纲法》
D. 《杜塞尔多夫协定》

在英国教师的职前培养模式中,主要培养小学教师的模式是()

A. “3+1”模式
B. “3+2”模式
C. “4+0”模式
D. “3+2+1”模式

“国际教育”的观念基础主要是()

A. 历史主义
B. 国际主义
C. 世界主义
D. 普世主义

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