主张以“活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立“活教育”课程理论体系的是（）
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
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教师在充分了解幼儿已有的知识和理解能力、努力水平的基础上，提出“略微拔高”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则中的（）
A. 保教合一原则
B. 综合性原则
C. 发展适宜性原则
D. 直观性原则
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）
A. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B. 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性
C. 父母的体罚会给孩子树立攻击性行为的榜样
D. 惩罚是抵制儿童攻击行为的有效手段
对幼儿人际交往的指导不适宜的是（）
A. 经常和幼儿一起游戏，让幼儿感受到与人交往的快乐
B. 鼓励幼儿邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
C. 引导幼儿与他人比较，取长补短
D. 为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励自由结伴活动
幼儿认为长得高的人年龄比较大，这反映了幼儿（）
A. 思维的片面性
B. 思维的拟人性
C. 思维的具体性
D. 思维的表面性
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