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____ 的两个突出特点是间接性和概括性。 A.想象 B.记忆 C.思维 D.知觉 [解析]答案: C。本题主要考查思维的特点。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它是在感知、记忆等过程的基础上发生的,是高级认识过程。它有两个突出的特点:①心维是间接的反映,即间接性;②思维是概括的反映,即概括性。 [鉴定点分布]基本要求一基础知识一婴幼儿心理学知识一思维的特京

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幼儿的需要主要是生理需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、____ A.尊重自己 B.识字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要 [解析]答案: C。本题主要考查幼儿的需要。幼儿的需要是多种多样的,主要有以下几个方面:①生理的需要;②活动的需要;③认识的需要;④爱的需要;⑤受人尊重的需要。 [鉴定点分布]基本要求一基础知识→婴幼儿心理学知识→幼儿的需要

快乐、愤怒、恐惧等属于幼儿的____。 A.认知 B.意志 C.基本情绪 D.知觉 [解析]答案: C。本题主要考查幼儿的基本情绪。幼儿的基本情绪就是幼儿经常表现出来的情绪。主要包括:愉快情绪中的快乐、兴趣和依恋,痛苦情绪中的愤怒、恐惧和嫉妒。[鉴定点分布]基本要求一基础知识一婴幼儿心理学知识幼儿的基本情绪

____在幼儿发展中的作用主要表现在:①可以满足幼儿的心理理需要:②有助于幼儿认知能力发展;③有助于发展幼儿自我认知意识。 A.同伴交往C. 意志 C.气质 D.性格 [解析]答案: A。本题主要考查幼儿与同龄伙伴的关系。同伴交往在幼儿发展中的作用主要有:①同伴交往可以满足幼儿的心理需要;②同伴交往有助于幼儿认知能力的发展;③同伴交往有助于发展幼儿的自我意识。研究表明,0~2岁的婴儿在旁边有其他小朋友的情况下,仍会自己独立地玩自己的玩具。2~3岁的幼儿在游戏时会与其他同伴一起玩。3岁以后,幼儿进入联合游戏期,玩的方式也会受到同伴的影响。4岁以后,幼儿需要较多地进行合作的活动。5≈6岁,幼儿群体活动有了明显的增多。幼儿的社会行为表现也更加多样化,如合作、攻击、吵架、模仿等都已出现。 [鉴定点分布]基本要求→基础知识→婴幼儿心理学知识→幼儿与同龄伙伴的关系

教育随着人类的发展而产生,并____。 A.随着人类社会的发展而发展 B.决定人类社会的发展方向 C.对个体的发展产生影响 D.成为人类社会特有的教育现象[解析]答案: A。本题主要考查学前教育的产生和发展。现代学前教育是教育的重要组成部分,是人类在不断的生产劳动实践过程中形成的特有的社会现象。在原始社会,人们为了生存,开始制造和使用工具。在劳动中,原始人的感官得到了锻炼,刺激了大脑的发有,为思考打下了基础。在劳动中,人们需要交流,因而产生了语言。大脑、双手功能的发展和语言的出现,为教育现象的产生打下了物质基础。在生产劳动中,人们积累了一定的经验与方法,为把这些经验与方法传授给下一代,教育因此而产生了。随着人类的不断进步发展,积累的知识和经验越来越丰富,如何让下一代学得更快、更多、更好,就成为教育需要不断研究和解决的问题,教育也在这一研究和实践的过程中发展起来。因此,教育是随着人类社会的产生而产生,并随着人类社会的发展而发展的。[鉴定点分布]基本要求一基础知识一婴幼儿教育学知识一学前教育的产生和发展