题目内容

编写教学目标的方法是“ABCD法”，其中的“D”指（）

A. 对象
B. 标准
C. 条件
D. 行为

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______________是学习者获得汉语知识和技能的方法，即通常所说的学习方法。

A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略
D. 态度

语言能力倾向主要体现在哪几个方面？

A. 语言解码能力
B. 语法解码能力
C. 归纳学习能力
D. 机械学习能力

分析一门课程的教学内容，一般需要做哪些方面的工作？

A. 选择教学内容
B. 给教学内容排序
C. 给教学内容进行匹配
D. 划分学习单元
E. 评价所选的教学内容与组织

吕必松认为第二语言学习大体上有哪几种目的？

A. 受教育目的
B. 学术目的
C. 职业目的
D. 职业工具目的
E. 其他目的