社会工作者要从保护社会的未来的角度,运用自身的专业知识和掌握的资讯,联络有关部门共同抵制侵害儿童权益的事件,无论这种侵害是来自于家庭外部,还是直接来自于儿童的抚养人,这体现了社会工作者( )的角色。
A. 调控者
B. 保护者
C. 服务提供者
D. 中间人
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优抚安置社会工作的类型中,烈士褒扬社会工作是指( )。
A. 社会工作者运用社会工作的专业知识,以孤老优抚对象及其相关人员和系统为工作对象,帮助孤老优抚对象,改善社会功能,提高生活质量,使其有更好的社会适应和福祉的活动
B. 在复员退伍安置领域所开展的社会工作
C. 社会工作者将社会工作的知识、技术、态度与价值应用于优抚医院当中,从生理-心理-社会层面评估并处理服务对象的问题,使服务对象早日痊愈、达到身心平衡,并使因伤病残而产生的各种社会问题得以解决的活动
D. 社会工作者运用社会工作的专业理论、方法和技巧,去推行与凭吊人群、烈士遗属、工作人员,和与系统有关的社会政策或措施的工作过程
学校社会工作以全体学生为主要服务对象,尤其是对( )适应有困难的学生。
A. 社会-情绪-文化
B. 社会-学校-情绪
C. 家庭-社会-学校
D. 学校-社会-文化
我国城镇和农村中的残疾人所面临的问题,表现有所不同。城镇残疾人的主要困难不包括( )。
A. 交通不便
B. 婚姻难
C. 心理障碍
D. 社会交往难
对只有初中文化程度的居民提供高中程度的课程,对没有接受过大学教育的居民提供一些大学课程和知识,这属于社区教育中的( )教育。
A. 公民
B. 控制式
C. 健康
D. 补偿式