问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）
A. 科学推理
B. 验证假设
C. 调查研究
D. 论证假设
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教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。
A. 对
B. 错
“跳一跳，摘个桃”体现了（），是由苏联心理学家（）提出的理论。
人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更加直观。这是（）的过程。
A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 验证假设
记忆术、做笔记、提问、生成性学习等属于认知策略里的（）
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 资源管理策略
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