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为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。

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班级授课制的首行时代是（）。

教育与教学的关系是（）。

作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（）实现的。

索质教育是以培养（）为重点的教育。