题目内容

学校的出现意味着人类（）。

A. 文字的产生
B. 教师的出现
C. 阶级的出现
D. 正规教育制度的产生

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形式化的教育形态特点不包括（）

A. 教育主体的确立
B. 形成系列的文化传播活动
C. 形成国民教育体系
D. 具有相对稳定的教育活动场所和设施

推崇教育不应再局限于学校的围墙之内，不应局限于教室、课本等传统教育形式的教育制度发展阶段是（）

A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 后现代教育

以“六三三”为分段的学制是（）

A. 壬戌学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬寅学制
D. 癸卯学制

我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? ()

A. 继承性
B. 等级性
C. 历史性
D. 民族性