学生已掌握“蔬菜”的概念，学习的新概念是“菠菜”，某教师告诉学生“菠菜也是一种蔬菜”。学生就懂得了“菠菜”具有“蔬菜”的本质属性。这属于（）
A. 上位学习
B. 并列结合学习
C. 派生类属学习
D. 相关类属学习
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“学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非计划的知识、价值观念、规范和态度”指的是（）
A. 隐性课程
B. 显性课程
C. 核心课程
D. 选修课程
上自然课时，为了认识植物，刘老师带领班级的学生去植物园参观，观察教材上各种植物最真实的形态，这种直观类型属于（）
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 表象直观
学生将“保护环境“节约能源”等新知识纳入到原有的“爱国行动”概念，使“爱国行动”的概念不断得到扩展和深化，这属于（）
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
根据费德勒权变理论，在环境较好或者环境较差的情况下，采用高LPC领导方式比较有效（）
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