材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于凸透镜的内容要求是："认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。" 材料二：某初中物理教材中为"凸透镜成像规律"设计了如下实验： 我们可以把凸透镜放在距凸透镜较远的地方，然后逐步移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意参照的距离。比如，我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距二倍焦距时，物体成像的情况。 材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过透镜的相关知识。 在这节课中有很多物理名词，比如物距、像距、焦距、实像等，还要找到各种像应如何调整，学生感到盲目，在这个实验中，设计的思路应该注意什么？