学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸、随便走动等不当行为，教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的（）
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“形式教育论”认为教育应发展人的能力，其中“能力”是指（）。
A. 实战能力
B. 创新能力
C. 理性思维能力
D. 解决实际问题能力
“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的内容（）
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 价值澄清模式
D. 社会模仿模式
讲课过程中，教师讲解名人故事是为了（）
A. 发掘情感
B. 诱导情感
C. 赋予情感
D. 展示情感
班集体对其成员有一种吸引作用是班集体效应中的（）。
A. 凝聚效应
B. 驱动效应
C. 同化效应
D. 影响效应
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