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一天,甲同学放学后,发现自己的鞋子坏了,就到校门口的修鞋摊修鞋。鞋子修好后,他发现自己没带钱,就对修鞋的老大爷说:“老大爷,我今天忘带钱了,明天一定过来把五元钱给您。”老大爷看了看甲同学的校服和校徽,问道:“你是哪个班的?叫什么名字?”甲同学说:“我是初一(3)班的乙同学。”结果,老大爷自然没有收到甲同学的修鞋费。 问题:请简析甲同学的行为以及影响。

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人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系,即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标,以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标,以此来概述内容的逻辑性。 问题:请运用思想品德课程理念的相关知识,简要说明上述逻辑体系的合理性。

作为共享经济的新形态,共享单车极大方便了“最后一公里”的出行,迅速风靡全国。但与此同时,在使用单车时乱停乱放、妨碍交通、上私锁霸占以及故意损毁、盗拆单车零件乃至盗窃整车等不良行为也屡有出现。有学者指出,一个城市的市民对待共享单车的态度,是这个城市文明程度的试金石。 问题:运用道德和法律的相关知识,简析共享单车使用过程中出现的不良行为的性质,并谈淡针对上述不良行为应采取的对策。

多元文化与多样价值观念是当代初中学生面临的生活现实。请简要谈谈道德与法治课教师应如何帮助学生提升道德判断和选择的能力。

材料:教师在完成“企业与劳动者”课堂教学后,组织学生进行了一场主题为“‘分配工作’还是‘自谋职业”’的实践探究活动。下面是该活动的设计方案片段。 活动主题:“分配工作”还是“自谋职业” (1)调查与演示 了解人才市场近年来的发展情况,调查几个在人才市场上找到工作的人,主要了解他们找工作的过程和根据。 课堂上交流调查结果并说明自己的观点。 演示计划分配工作的程序及可能产生的结果。 演示自己将来可能从

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