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阅读材料，并回答问题。材料：某教师在教学过程中善于使用案例教学法，能够选取恰当的人物和事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，让学生形成对良好德行的认同。在讲授《同样的权利，同样的爱护》一课时。该教师选取了生活中的许多案例，比如“中老年人热衷于跳广场舞”“青壮年更热衷于在健身房锻炼”“初中生小红感冒了却不去医院接受治疗”等；在讲授《维护社会公平》时，该教师选取了生活中的许多案例，比如“个别贪官以权谋

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材料： “遇对打钩‘√’有错打叉‘×’。”当前，思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，再加个日期，至于评语，至多是一个“好”“认真”或“潦草”“重做”。问题：试用思想品德课程与教学理论，指出上述作业批改中存在的问题并指出改进意见。

阅读材料，回答下列问题。教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：（师）从小学到初中，你们的生活有什么变化（生）学习的科目多了；每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累；老师对我们的要求严格了（师）这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了（歌词）（生）不是。（师）为什么（生）紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。（师）那你们喜欢做什么（生）

材料：2012年9月27日，由中国环境科学学会、中国国际青年交流中心、《环境与生活》杂志主办的“中国青少年环境监督（小小环境观察员）计划”项目已在全国展开。目前，报名加入并已开展活动的省及直辖市有：北京、广东、云南、湖北、江苏、上海等，数千名学生参与活动。按照项目计划，在3年内，全国有100所中小学校的万名小小环境观察员（The litt1e green-scouts）走进大自然，走进社区、农场和

材料：某班班委会选举结束后，班主任张老师召集新班委开会，对班委成员进行分工，明确了各自的职责，并对每个班委如何履行职责进行了具体的指导，要求班委成员各司其职，大胆工作，为建设有序和谐的班集体担负起更重的责任。问题：（1）以此材料为例说明责任的涵义和来源。（2）指出该教师采用的培养学生责任意识和能力的主要做法。