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教育的个体享用功能是教育个体功能发展的必然延伸()

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在师生关系中,学生是主要方面,教师要围绕学生来开展教学()

教学相长一词最早出自于《大学》()

“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的巩固性原则()

适当的过度学习是克服遗忘的一种策略。一般来说,最佳效果的学习程度是150%()

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