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教学相长一词最早出自于《大学》（）

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“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的巩固性原则（）

适当的过度学习是克服遗忘的一种策略。一般来说，最佳效果的学习程度是150%（）

心理测验的信度是指一个测验有效测量所需要测验的心理品质的程度（）

美国人本主义心理学家马斯洛认为，只有低级需要得以满足，更高层次的需要才能出现（）