根据材料，回答下列各题。 曹某是某学校初中一年级的学生。一天下午，家长接到孩子打来的电话，叫家长马上到学校去一趟。家长来到学校后，班主任刘老师告知家长：班里进行了一次投票，曹某和另外一名学生被同学选为最差的学生；让家长来，就是想叫家长赶紧想办法把曹某转走。事后，曹某留下一封信后离校出走了。 材料中，刘老师采用投票的方法区分好差生，这种做法你是否赞成？（）
A. 赞成
B. 不赞成
C. 无所谓
D. 不知道
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下列各项中，应通过“营业外支出”科目核算的有()。
A. 非货币性资产交换发生的原材料处置净损失
B. 生产过程中领用的原材料
C. 因不可控意外事件导致购入原材料在运输途中发生的超定额损耗
D. 保管过程中发生的产成品被盗净损失
E. 自然灾害造成的产成品毁损净损失
学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（）。
A. 环境文化
B. 保证学校正常运行的组织形态和体系
C. 规章制度
D. 角色规范
E. 价值成分
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。 （）
下列关于非货币性资产交换的表述中，正确的有()。
A. 非货币性资产交换可以涉及少量的货币性资产，即货币性资产占该业务整个资产交换金额的比例低于25%
B. 在交易不具有商业实质的情况下，支付补价的企业，应按换出资产账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为换人资产的成本
C. 在交易具有商业实质的情况下，收到补价的企业，按换出资产账面价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为换入资产的人账价值
D. 在交易具有商业实质且换入资产或换出资产的公允价值能可靠计量的情况下，收到补价的企业，按换出资产公允价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为换人资产的入账价值
E. 在交易不具有商业实质的情况下，收到补价的企业，按换出资产公允价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为换入资产的人账价值
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