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在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是德国的福禄贝尔。（)

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品德形成的基础是道德行为。（)

教育学的研究对象是人。（)

课程实施的忠实取向即教育者忠于自己的教育观念来实施课程。（)

马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是正面教育与纪律约束相结合。（)