题目内容

集中体现杜威教育目的的价值取向的观点是( )。

A. 儿童是教育的中心.教育的各种措施都要围绕儿童加以组织
B. 教育过程在它之外没有终结,它终结于它自身
C. 社会是教育的目的,儿童是教育的起点和手段
D. 教育的目的就是获得更多的生长

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阅读《李将军列传》中的一段文字,回答下面小题: 大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯,为中将军,从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广。广时知之,固自辞于大将军。大将军不听,令长史封书与广之莫府,曰:“急诣部,如书!”广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道。军亡导,或失道,后大将军。大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还。南绝幕,遇前将军、右将军,广已见大将军,还入军。 解释这段文字中加点字的含义。 数奇: 诣: 谢: 绝:

阅读《谈时间》中的一段文字,回答下面小题: 所以有人宁可遁迹山林,享受那清风明月,“侣鱼虾而友麋鹿”,过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花,看那花苞徐徐展瓣,以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬槌打铁,“浊酒一杯,弹琴一曲”;刘伶“止则操卮执觚,动则挈榼提壶”,一生中无思无虑其乐陶陶。这又是一种颇不寻常的方式。最彻底的超然的例子是《传灯录》所记载的:“南泉和尚问陆亘曰:‘大夫十二时中作么生’陆云:‘寸丝不挂!’”寸丝不挂即是了无挂碍之谓,“原来无一物,何处染尘埃”这境界高超极了,可以说是“以天地为一朝,万期为须臾”,根本不发生什么时间问题。 作者在这段文字中都运用了哪些论证方法

1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而出生不久,孩子就染上了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子,要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那个服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后,成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,也就是茜尔玛·拉格萝芙。 请依据以上材料,题目自拟,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。

麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是( )。

A. 《学会关心》
B. 《生命线》
C. 《中学道德教育》
D. 《社会与道德教育》

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