A. 基于建构教学理论 B. 可以多点自由切入 C. 促进平等交流 D. 用来帮助学习成绩差的学生阅读领会
A. 自主性 B. 可行性 C. 协调性 D. 明确性
A. 相关课程 B. 融合课程 C. 核心课程 D. 经验中心课程
A. 组织 B. 信息传递 C. 监控 D. 激励
A. 先后对比现象 B. 同时对比现象 C. 联觉现象 D. 错觉现象