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器乐教学有利于培养学生的团结协助、相互尊重、（)、（)等优良品质和集体主义精神。

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1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为（)，（)课。

音乐课堂教学学绩考核的主要方法有（)、（)、（)和作品创作法。

（)的理论是本世纪初瑞士音乐教育家达尔克洛兹首创的。

在音乐教育中提倡（)是一个比较新的课题。