道德领导理论另辟蹊径，从()的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。
A. 管理实践
B. 传统管理理论
C. 学校管理
D. 学校管理理论
学校管理中对人的认识不正确的是()
A. 学校管理实质是对人的管理
B. 学校管理是为了人的管理
C. 学校管理的主体是校长
D. 教师既是学校管理的主体又是客体
教育行政过程的公平强调公正合理，包括起点公平、过程公平和()
A. 收入公平
B. 权力公平
C. 利益公平
D. 结果公平
环境责任的原则是指
A. 环境保护与经济建设和社会发展统筹规划、协调发展，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一
B. 把环境污染和破坏控制在能够维持生态平衡、保护人体健康和社会物质财富及保障经济、社会持续发展的限度之内，而对已造成的环境污染和破坏积极治理的原则
C. 人们对环境和资源的利用，或对环境造成污染破坏、对资源造成减损，即应承担法律义务和法律责任
D. 鼓励广大群众积极参与环境保护事业，保护他们对污染和破坏环境的行为依法进行监督的权利
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