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17世纪英国教育家洛克提出“自然后果”原则。( )

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德育，就是世界观、人生观教育。( )

课堂教学的组织形式本身不具有教育意义。( )

学校教育和社会影响是相背离的。( )

德育的价值是德育主体和客体之间的一种关系。( )