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韩总经理的领导方式 韩总经理认为最有效的驱使部下的方法就是令其感动,因此在这方面下了不少工夫。如果在会议上对哪个干部疾言厉色地呵斥过,那么事后他便会私下给予和风细雨的抚慰,对这一点从不疏忽。每位干部的婚丧嫁娶也从不缺席,大病小灾时更能看到他的身影,得到他的宽慰。因此,对于总经理的粗暴、轻率以及明显的片面、偏激,部下都如同孩子面对自己专制的家长那般生气、无奈而又不减亲情。 韩总经理对公司的控制,全靠自己事必躬亲,严加督管。当他坐上飞往国外的飞机,想去“看看外国人是怎样管理企业的”时候,在家主持工作的副总经理正坐在会议室里翻着签到簿,苦恼地说:“韩总走后的第一次例会,就有1/3的干部没到!现在规定,下次例会起,不准假,没出差的又不到会的,每人罚10元钱!”副总只能给自己找这么个台阶下。虽然韩总经理可以对公司一名干部训诫、叱骂乃至撤免,而身为副总,最重要的任务就是维持良好的干部关系。 对于这种情况,韩总经理非常清楚。他说:“有好几个经理好像是我的影子,别人一看到他上班了,就知道我回来了。我还听说副总布置工作,总是被当面顶回。副总执行的是谁的政策?你们就这样支持我的工作?今后对于不听招呼的干部,副总也可以当场撤免——我给他这个权力。” 问题: 根据案例,分析韩总经理的管理方式,并评价其中的利弊。

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简述途径一目标领导理论。

社会工作者小吴的服务对象明明今年刚刚上小学,但是由于性格内向,在家里娇生惯养,不愿意与学校的同学接触,也不愿意受学校制度的约束,经常和家长哭闹不去上学。为此,小吴在明明的学校、家庭以及社区之间不断协调,整合资源,为明明制订了合理的介入方案。小吴的做法体现了社会工作的()特点。

A. 专业助人活动
B. 注重专业价值
C. 强调专业方法
D. 多方协同

简述管理方格的构成及五种典型的领导风格。

一年级学生小林生性活泼,调皮好动,他的父母希望小林“乖乖地听话,不要闯祸”。一天,小林吃饭时不小心把碗打碎了,小林的父亲不由分说,就把他狠打了一顿。从上述内容看,小林的家庭教养模式是()。

A. 娇纵型
B. 民主型
C. 专制型
D. 放任型

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