题目内容

与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性

A. 教师
B. 课程
C. 教学目标
D. 学生

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研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）

A. 教师表达的清晰度
B. 老师思维的流畅性
C. 教师人格特征
D. 老师期望

一般来说，专家教师的课时计划具有很大的（）

A. 计划性
B. 实践性
C. 操作性
D. 灵活性

在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）

A. 没有关系
B. 呈负相关
C. 有较高相关
D. 有利有弊

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）

A. 仁慈专断型
B. 民主型
C. 强硬专断型
D. 放型