首先考虑的诊断是()病例3:男性,12岁,五年级学生,学习成绩不好,上课注意力不集中,坐不住,一会捅捅前座同学,一会又和后座同学讲话,上体育课不好好排队,还大声嚷嚷,经常不能完成作业,甚至将作业本遗失在学校
A. DHD
B. Tourette综合征
C. 孤独症
D. 童年社交焦虑障碍
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对患儿的安全护理应做到()病例2:男性患儿,10岁,小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多,排队不按顺序,参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动,且上课注意力不专心,不愿意做作业,学习成绩不好
A. 不要参加集体活动
B. 适当隔离患儿,避免发生冲突
C. 鼓励患儿参加剧烈的活动,消耗精力
D. 避免患儿参加竞争性强的游戏
对该患者实施的安全护理措施()病例3:女性,45岁,演员。5天前丈夫因车祸意外身亡,听到噩耗时,神情恍惚,之后经常自言自语说丈夫出差去了,过几天就回来,一阵阵表现见车就恐惧紧张
A. 专人看护,必要时采取限制措施
B. 要求患者努力控制症状
C. 耐心解释取得患者合作
D. 隔离约束患者保证安全
本病以下列哪种障碍为主要表现()病例3:男性,35岁,工人。半年前妻子提出感情不和,要求离婚,患者不同意,之后关系紧张,2个月前妻子到法院提出离婚并将儿子带走,患者表现不与人来往,沉默少语,闭门不出
A. 思维障碍为主
B. 感觉障碍为主
C. 躯体症状为主
D. 情绪和行为异常为主
治疗首选()病例3:女性,45岁,演员。5天前丈夫因车祸意外身亡,听到噩耗时,神情恍惚,之后经常自言自语说丈夫出差去了,过几天就回来,一阵阵表现见车就恐惧紧张
A. 氟哌啶醇
B. 地西泮
C. 丙戊酸钠
D. 氟桂利嗪