题目内容

对患儿的安全护理应做到（）病例2：男性患儿，10岁，小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多，排队不按顺序，参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动，且上课注意力不专心，不愿意做作业，学习成绩不好

A. 不要参加集体活动
B. 适当隔离患儿，避免发生冲突
C. 鼓励患儿参加剧烈的活动，消耗精力
D. 避免患儿参加竞争性强的游戏

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对该患者实施的安全护理措施（）病例3：女性，45岁，演员。5天前丈夫因车祸意外身亡，听到噩耗时，神情恍惚，之后经常自言自语说丈夫出差去了，过几天就回来，一阵阵表现见车就恐惧紧张

A. 专人看护，必要时采取限制措施
B. 要求患者努力控制症状
C. 耐心解释取得患者合作
D. 隔离约束患者保证安全

本病以下列哪种障碍为主要表现（）病例3：男性，35岁，工人。半年前妻子提出感情不和，要求离婚，患者不同意，之后关系紧张，2个月前妻子到法院提出离婚并将儿子带走，患者表现不与人来往，沉默少语，闭门不出

A. 思维障碍为主
B. 感觉障碍为主
C. 躯体症状为主
D. 情绪和行为异常为主

治疗首选（）病例3：女性，45岁，演员。5天前丈夫因车祸意外身亡，听到噩耗时，神情恍惚，之后经常自言自语说丈夫出差去了，过几天就回来，一阵阵表现见车就恐惧紧张

A. 氟哌啶醇
B. 地西泮
C. 丙戊酸钠
D. 氟桂利嗪

对该患者实施的安全护理措施（）病例2：女性，28岁，幼儿园老师，下有一弟弟，平日感情好，1周前弟弟因车祸意外身亡，得到噩耗后，浑身发抖，嚎啕大哭，不认人，之后，几天几夜，两眼发直，无表情，生活需人照料

A. 专人看护，必要时采取限制措施
B. 要求患者努力控制症状
C. 耐心解释取得患者合作
D. 约束隔离