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一般来说，元认知策略可分为（）。

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教师发展性评价的目的是（）。

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）

教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。