课堂导入无论从导入的功能角度，还是从导入在整个教学链条的地位来看，导入环节必须完成学生心理准备上的任务有（）。
A. 产生学习新知识的动机
B. 回顾旧知识
C. 抑制学习状态
D. 集中注意力
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下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）
A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取关系
B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D. 注重思维与注重行动的关系
在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去．而没有考虑到学生自己的原有基础。为此，奥苏伯尔在有意义学习的基础上。提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（）。
A. 逐渐分化原则
B. 小步子原则
C. 及时反馈原则
D. 综合贯通原则
体罚是一种以有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。
A. 对
B. 错
小颖的思想品德课考试得分很高，而且她平时的品行素养也很好，这种道德概念称为（）
A. 具体的道德概念
B. 知识性的道德概念
C. 内化的道德概念
D. 概括化的道德概念
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