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1950年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。()

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教学活动是指教师传授给学生知识的过程。()

语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()

1963年教学大纲将侧重点放在培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。()

“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。”这是小学语文综合性学习第二阶段的目标。()