题目内容

论述题 有位教师在教育日记上写到:作为一名中学教师,我热爱我的工作,并希望把自己所学到的一切知识都授予学生。为此,在平常教学活动中我比较注重激发学生的学习兴趣,让他们能主动参与到课堂教学过程中。但是,我真的感觉学生有时实在太吵闹,在讲课过程中,经常一大片学生讲话。在自学时,有一些学生会窃窃私语或自由讨论问题……联系教学实践,分析这位老师面临的困惑并为解决其困惑提出可行建议。

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制约学校课程的三大因素是()。

A. 课程目标、课程内同、课程结构
B. 社会、知识、儿童
C. 课程、学校、学生
D. 兴趣、需要、爱好

从评价的功能上区分,教育评价的类型可分为()

A. 正式的评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价与错误评价

案例分析题张烨是某中学学生,在校经常迟到、旷课,上游戏厅,甚至打架,学习成绩很差,门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不见好转。他还有时候向同学借钱,借不到还打同学,以致班上同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过几天又恢复原样,以致老师都对他失去信心。不过,这个学生并不是一无是处,他是百米赛跑的速度超人,在校运动会上,他连续两年获得百米赛跑冠军,为班集体赢得荣誉。除此之外,他还特别喜爱画画,围棋也下得特别棒。 教师劳动的主要特点是什么?

教师让学生用所学知识进行情景演绎,来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。

A. 对
B. 错

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