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下列各项中书写全部正确的一项是()

A. 风急天高猿啸哀,渚青沙白鸟飞回
B. 无边落木潇潇下,不尽长江滚滚来
C. 万里悲秋常作客,百年多病独登台
D. 艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停浊酒怀

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对下列诗句理解不正确的一项是

A. “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感
B. “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,第一句点明了送别的基调:“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融
C. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应,而且表现了琵琶女高超的演奏技巧
D. “坐中泣下谁最多?江州司马青衫湿”,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮

对《归园田居》的赏析,不恰当的一项是

A. “方宅十余亩,草屋八九间。”其中洋溢着一种故园依旧、“吾爱吾庐”的一往深情
B. “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句,比喻贴切形象,表达身在宦海而心系田园的心情
C. “方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句,用工笔细描田园生活,表现作者愉悦心境
D. “樊笼”照应上文的尘网,“返自然”照应开头“爱丘山”,前后呼应,浑然一体

下列各组句子划线词的解释不完全正确的一项是()

A. 卿可去成婚(结婚)伶俜萦苦辛(缠绕)
B. 留待作遗施(赠送、施与)生小出野里(乡间)
C. 却与小姑别(退出来)小姑始扶床(扶着坐具)
D. 何意致不厚(不满意)交语速装束(互相转告)

对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是

A. “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”表现出琵琶女羞怯、迟疑的复杂心理
B. “沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容”表现了歌女讲述身世前的感情起伏
C. “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”以无声衬托有声,运用了以实衬虚的手法
D. “五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”叙其身价之高,色艺之绝,红极一时

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