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分科活动设计由于过分关注学科的逻辑体系，不容易脱离儿童的生活经验，适合调动儿童学习与活动的积极性。()

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幼儿园延伸活动设计中应注重活动的()，注重整合家庭中的教育资源。

幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价。()

活动材料是教学策略具体化的载体，设计有结构的材料包括()和()两个方面。

幼儿园活动设计要素包括 :活动背景分析、()设计、活动策略设计、()设计。