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内在动机指由()作为学习的目标而产生的学习动机。

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成就动机指个体为达到某一有价值的()的内部动力。

教学心理是关于教师如何教学的心理规律,是根据教学过程进行()的心理学理论与技术。

认知结构变量的()指学习新知识时,学生原有的观念与新的学习知识的区别程度,新旧知识之间是否能够清晰辨别。

提出假设是指提出解决问题的可能途径、()和策略。

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