S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄( )
A. 0至6岁
B. 1.5岁至6.5岁
C. 3岁至6岁
D. 3岁-8岁
E. 1岁至8岁
S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次是( )
A. 事物的基本概念、用符号理解表达阶段、对事物理解困难、词句、语句
B. 对事物理解困难、事物的基本概念、用符号理解表达阶段、语句、词句
C. 对事物理解困难、事物的基本概念、用符号理解表达阶段、词句、语句
D. 对事物理解困难、用符号理解表达阶段、事物的基本概念、语句、词句
E. 事物的基本概念、对事物理解困难、用符号理解表达阶段、语句、词句
下列各项不属于语言发育迟缓的训练原则的是( )
A. 以达到的阶段为出发点
B. 横向扩展与纵向提高相结合
C. 语言训练和病因治疗相结合
D. 强制使用口语表达
E. 专业训练与家庭训练相结合
当儿童能够通过动作(手势符号)来理解事物时,下一步的训练可以进行( )
A. 手势符号训练
B. 触摸的事物操作训练
C. 文字训练
D. 语法训练
E. 词汇训练
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