教师只有正确认识自己,对自身的优缺点有正确的评价,才能进行有针对性的心理调适
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父母对孩子的爱是最无私的,他们恨不得把所有的爱都给自己的孩子。可是在孩子的成长过程中。自主性慢慢发展,他们越来越希望能够有自由和独立的空间。许多孩子开始对父母的关心厌烦,甚至渐渐想逃离父母。假如你是某班的班主任,准备召开一次“爱的沟通”的主题班会,请设计一个活动方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、检验方法等)。要求:(1)自选一个学段(小学、初中或高中);(2)设计意图明确,依据合理、
当学生学业失败时,教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机
在某班有这样两位同学,甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。问题:甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?