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教育的直接目的是培育“四有”新人。()

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在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的教育无目的论思想。()

孟子不是遗传决定论的代表。()

“伤仲永”的故事说明遗传在人身心发展中具有生理基础。()

在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张不是体现教育无目的论思想。()

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