社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事,生活比较单调枯燥。通过需求调研,小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动,提供机会让老人们多交流,同时也为社区建设做点贡献。为此,小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中,符合社会目标模式实施原则的是()
A. 协助老人组建志愿服务队,提升关怀社区困难人群的责任意识
B. 教导老人学习沟通技巧,学会开放、平等地与他人交流和互动
C. 引导老人表达生活中的困惑,积极分享和学习自我调节的经验
D. 解决老人社会关系失调问题,协助老人重新建立社会支持网络
查看答案
社会工作者:“小萍,我们归纳一下,你刚才讲的主要有两点,第一是疫情期间在家上网课,缺少学校氛围,有点松懈,学习状态和效率都让你不满意;第二是明年要毕业了,究竟是考研出国还是回老家找份工作,你有点迷茫。你看我说的有遗漏吗?”上述表述中,社会工作者运用的谈话技巧是()
A. 澄清
B. 摘要
C. 对焦
D. 反映
社会工作者小余为大学二年级学生开设了一个八节次的情感探索小组。小组进展到第四节,小余观察到组员们出现了一些新的变化,表现出一些新的特点,判断小组进入到转折阶段。这些新的变化和特点有()
A. 组员之间愿意探讨情感话题
B. 组员之间强调保守小组秘密
C. 有些组员会刻意对情感主题进行理性表达与探讨
D. 组员间关于情感差异性和冲突性的观点表达增多
E. 组员在小组内分享时依赖社会工作者小余的指导
某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话,反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估,决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶段,小梁首先要做的是()
A. 预判小伟家的问题及其成因
B. 收集小伟家及其所处环境资料
C. 与小伟家签订正式服务协议
D. 将小伟一家转介给家庭治疗师
经过一段时间的个案服务,社会工作者小郑帮助一名辍学中学生改变了自己的不良行为,回到学校继续学习。在结案阶段,小郑应采取的做法有()
A. 酌情延长服务的间隔时间
B. 与服务对象讨论服务策略
C. 告知学校老师有关服务对象当下状况
D. 与服务对象探讨结案以后的跟进服务
E. 协助服务对象巩固已取得的服务成效