罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（）
A. 前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B. 前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系
C. 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D. 前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
查看答案
教育不应该再限于学校围墙之内，体现了（）教育理念
A. 前制度化
B. 制度化
C. 非制度化
D. 前三者兼有
认识个体身心发展的（），有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，提高教育针对性和有效性
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
小明在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程更简单，小明使用的学习策略是（）
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍，场地及其他财产的，予以处罚的机构是（）
A. 学校
B. 教育主管部门
C. 家长
D. 公安机关
微信支付 
支付宝支付