题目内容

下列不属于“人地关系地域系统”对中学人文地理教学指向的是?( )

A. 基于区域研究内容维度提炼人文地理内容核心主题
B. 以人地关系为最终目标把握人文地理教学总体方向
C. 将人文地理事物和现象视为培养区域认知、人地协调观等素养的载体
D. 以区位原理、人口迁移等经济、社会基本原理的理解应用为核心教学目标

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从学科知识逻辑联系的角度,高中自然地理课程内容的设计以( )为核心线索

A. 自然地理环境地域分异规律形成过程
B. 人地关系
C. 可持续发展
D. 当前人类面临的人口资源环境等问题

按照地理学研究人地关系的特有认知体系,课标内容要求“结合实例,说明污染物跨境转移对环境安全的影响”指向的是人地协调观的__ _。

A. 区域特征
B. 区域差异
C. 区际联系
D. 区域演变

根据区域研究的内容维度,结合人文地理学具体研究问题,“地域文化在城乡景观上的体现”属于哪个人文地理核心主题( )

A. 空间联系
B. 空间分布
C. 空间形状
D. 空间过程

地理实践力是指学生运用地理知识解决地理问题的能力()