在一定的时间内,人不能感觉到所有的刺激,而仅仅感受能够引起注意的少数刺激,这就是知觉的( )。
A. 选择性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 整体性
( )主编的《教育学》试图用马克思主义认知论,科学地解释教学过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采用的原则,方法与组织形式,强调教师在教学中的领导作用。
A. 凯洛夫
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威
涂尔干说“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响,其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求”这种论断正确的指出了( )。
A. 教育是社会复制的工具
B. 教育要促进人的个性化
C. 教育具有社会性
D. 儿童对成人施加的影响不是教育
人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用( )来解释。
A. 强化理论
B. 归因理论
C. 动机理论
D. 迁移理论