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在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借（）实现的。
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为了让学生记住马克思生于1818年5月5日。吴老师告诉学生：“马克思一巴掌（18）一巴掌（18）打得资产阶级呜呜（55）叫。”这种认知策略属于（）。
案例分析题认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦、班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。 分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？
心理定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。
学校实现教育目的的基本途径是（）
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