题目内容

李老师非常注重学生的知识学习，经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（）的要求

A. 促进学生全面发展
B. 因材施教
C. 循序渐进
D. 统一要求

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某校为提高升学率，将成绩好的学生分出来，专门组成了一个实验班，并给这个班配备了最优秀的老师，配置了最先进的设备，该校的做法（）

A. 正确，师资和教育资源要合理配置
B. 正确，实验班更有助于好学生进步
C. 不正确，学校应给所有班都配置新进设备
D. 不正确，学校不得分设重点班和非重点班

英语课上，李老师为激发学生的想象力，问他们看到“B”能想到什么具体的物象。一位学生指着李老师的头大声说：“李老师的头圆圆的像B的上面，肚子鼓鼓的像B的下面！”面对这种情况，下列处理方式恰当的是（）

A. 大发雷霆，批评学生不尊重老师
B. 夸奖学生善于观察的优点，自我解嘲说：“看来老师该多多运动了！”并引导学生观察自己的身体特征
C. 停顿一下，换下一个问题
D. 不予理睬

老师在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写到：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。这种处理问题方式反映教师劳动具有（）

A. 示范性
B. 创造性
C. 长期性
D. 复杂性

以下不属于教师专业素养的是（）

A. 学科专业素养
B. 教育专业素养
C. 职业道德素质
D. 身体素质